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Programação

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5 de dezembro (sábado)
11:00* Boas vindas
              
Luzia Tanaka 
             FORMANDA, Educadora de PLH no Japão, vencedora do Prêmio PLH Educador 2015
11:10   Apresentação do FPLH
             
Felicia Jennings-Winterle
           
​Coordenadora do Programa de Formação Fundamental Didática do PLH


11:30  Mesa de Discussão - Temática do Eixo 1   

           Práticas e reflexões sobre experiências
       
PLH em tempos de Covid - cartografia de um tempo de invenções impulsionadas pelo vivido e pelo     
​             conhecido
                         Ana Cristina Coura (EUA)
            A afetividade no ensino do Português como Língua de Herança
                         Bia Borinn (EUA)
​
            Ao Som do Brasil: um percurso musical para o desenvolvimento da criança na educação infantil bilíngue
                        Cassiana da Silva Joaquim (ITA) + Luzimeire da Silva (ITA)

            A distância que aproxima, uma proposta de leitura
                        Luzia Tanaka (JAP) + Patrícia da Paz (EUA)

            O que queremos, o que os pais querem, o que as crianças podem dar e o que fazemos de fato: análise
             sobre a filosofia de uma iniciativa de PLH e o desejo das famílias envolvidas
                       Mariana Leite (EUA)

            A língua de herança em todos os sentidos: a leitura de mundo como ponto gerador de conhecimento
             nas iniciativas de PLH.
                       Michele Fernanda Zucolota Pecholof (ALE)

      
           Moderação: Profa. Maristela Loureiro (BRA)
        

Leia o caderno de resumos


12:30 Pausa para o café

13:00 Palestra de inspiração 


       Práticas e reflexões sobre experiências
           Profa. Dra Ana Lúcia de Souza Freitas (FRA)

14:00 Finalização
*horário de Brasília.




6 de dezembro (domingo)
11:00* Discurso especial de formatura
                     Ana Maria Machado

                     Renomada autora de literatura brasileira, ex-Presidente da Academia Brasileira de Letras.

11:30   Mesa de Discussão - Temática do Eixo 2 

       Políticas Linguísticas comunitárias e familiares**

             O Português desenvolvido por iniciativas de PLH: língua minoritária ou pluricêntrica?
                               Annete Baldi (BRA)
            Há vitalidade da língua portuguesa numa comunidade que reinvindicou seu ensino em escolas
             públicas? Um estudo de caso de Hudson, MA

              * A autora não foi nomeada para manter a anonimidade no processo de parecer dos TCCs.

            Estudo da Viabilidade de Implantação do Programa Dual Language Inglês/Português nas escolas
             públicas do condado de Broward, Flórida
                               Gabriela Eckersdoff (EUA)
     
             
             A influência dos pais no desenvolvimento do bilinguismo do(s) filho(s)

                               Mila Barreto (HKG)
             Estudo etnográfico em uma escola multicultural em New Jersey 
                               Tatiana Nardy (EUA)

           Moderação: Profa. Carine Rocha (HOL)
     

​​

Leia o caderno de resumos


12:30 Pausa para o café

13:00
Palestra de inspiração

       Perspectivas interculturais para o ensino do português como língua de herança
           Profa. Dra. Antonieta Megale (BRA)

14:00 Finalização
*horário de Brasília.
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